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| 在自主辨析中学习数学概念 | |
| 引用本文： | 张红卫.在自主辨析中学习数学概念[J].初中数学教与学,2013(22):37-39. |
| 作者姓名： | 张红卫 |
| 作者单位： | 江苏省如东县岔河中学 |
| 摘 要： | 数学概念比较抽象,初中学生由于受年龄、生活经验和智力发展等方面的限制,要深刻理解数学概念是不容易的.在课堂教学中,如果不注意结合学生心理发展特点去分析事物的本质特征,只是照本宣科地提出概念的正确定义,学生常常是一知半解、模糊不清.那么,怎样使学生有效地掌握数学概念呢?教学实践表明,引导学生在自主辨析中学习,通过教师选拔,学生思考,同学交流,效果比较明显.下面以七年级"整式"的教学为例加以说明. |
| 关 键 词： | 数学概念 多项式 单项式 引导学生 学生自主学习 辨析 概念比较 效果比较 观察思考 学习数学 |
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