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| 钝感教研管理激励教师自主反思 | |
| 摘 要： | 汪劲秋在《学前教育》2011年第4期撰文指出，园本教研强调教师的自我反思、同伴互助以及专家引领。而由于教师过去长久地习惯于“自上而下”的教研方式．造成有不少老师不善于或不会自我反思，也不习惯和同伴互助，反而对于“专家引领”有着一种根深蒂固的依赖。如何帮助教师逐步摆脱这一教研“痼疾”。激励教师养成独立思考的习惯，提高互助研修的能力呢？这时．教研人员可以在教研活动中表现得钝感一些。 |
| 关 键 词： | 自我反思 园本教研 管理激励 教师 钝感 自主 《学前教育》 “自上而下” |
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