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| 幼儿文学审美创造的有效途径 | |
| 引用本文： | 陈丽文.幼儿文学审美创造的有效途径[J].福建教育,2011(5):40-41. |
| 作者姓名： | 陈丽文 |
| 作者单位： | 南靖县实验幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿文学审美活动包括文学审美欣赏和文学审美创造。文学审美创造是幼儿经过文学审美欣赏，在美感形象不断积累的基础上所产生的审美想象、联想的外化活动，是文学审美活动中不可缺少的内容。幼儿文学接受具有游戏性的特点，基于这一特征的幼儿文学审美创造活动就要让幼儿有充分想象、表达的自由，去感受审美创造的乐趣。因此，教师应尽力为幼儿提供审美实践的机会，让幼儿通过各种途径，运用各种方式创造性地表现作品。 |
| 关 键 词： | 审美创造活动 幼儿文学 审美欣赏 审美活动 审美想象 文学接受 审美实践 表现作品 |
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