| 高等教育体制改革中的师德建设 |
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| 引用本文： | 刘一萍.高等教育体制改革中的师德建设[J].农业教育研究,2006(1):72-73. |
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| 作者姓名： | 刘一萍 |
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| 作者单位： | 西南大学纺织服装学院,重庆北碚400716 |
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| 摘 要： | 师德，即教师职业道德，它由三个子概念——教师、职业、道德——有机组合而成。爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容与最基本的要求。在如今市场经济条件下、高等教育体制改革中，如何加强师德师风建设归根到底就是如何使教师真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表。爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。而为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。这样，爱岗敬业，教书育人，为人师表就形成了一个有机整体．三方面缺一不可。三个方面的仟一方面的缺乏．对于教师而言．都是“缺德”。
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| 关 键 词： | 高等教育体制改革 师德建设 教师职业道德 爱岗敬业 教书育人 为人师表 市场经济条件 师德师风建设 专业要求 教师工作 |
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