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| 新课程下学校德育工作应树立“四观” | |
| 引用本文： | 王志恒.新课程下学校德育工作应树立“四观”[J].宁夏教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 王志恒 |
| 作者单位： | 宁夏六盘山高级中学 |
| 摘 要： | 课程方案在培养目标上提出了新要求,既有对学生社会性发展的要求,也有关于学生个体成长的要求,还有使学生能够正确认识和处理人与自然的要求。德育工作如何适应这种要求,在新课程理念的指导下,做好学校德育工作,增强德育的针对性和实效性,是一个值得探索与实践的课题。在学校德育实践中,我们运用新课程理念,从学校、学生的实际出发,进行有效实践探索,形成了新课程下四种德育观念及教育方式,取得了良好的教育效果。一、德育的课程观传统的德育认为课堂以外专门组织的有很强政治性的活动才是德育活动。这是忽略了德育活动最主要的形式—— |
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