| 美国新教师入职培训的改革与创新——ETS的Pathwise(R) Framework入职项目述评 |
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| 引用本文： | 姜蕴.美国新教师入职培训的改革与创新——ETS的Pathwise(R) Framework入职项目述评[J].集美大学学报(教育科学版),2013,14(3). |
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| 作者姓名： | 姜蕴 |
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| 作者单位： | 福建师范大学教育学院;福建教育学院,福建福州350002 |
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| 基金项目： | 福建省教育科学"十二五"规划课题"福建省中学师资均衡配置研究" |
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| 摘 要： | Pathwise(R) Framework入职项目隶属美国教育考试服务中心(ETS),是美国入职培训领域中培训质量最好、培训内容最紧凑的入职支持项目,是同类培训的典范.该项目旨在通过为新教师提供反思性支持和评估来促进他们的职业发展,帮助新教师在备课—教学—反思—改进这一动态、循环和持续的过程后成为一名自主能力较强的教师.研究其理论基础、内容、组织过程、特点,无疑对建立我国自己的教师入职培训体系具有积极的借鉴意义.
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| 关 键 词： | 新教师入职培训 Pathwise(R) Framework入职项目 夏洛特·丹尼尔森"专业实践构成框架" |
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