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| 利用偶发事件支持幼儿科学探究活动——以小班偶发事件“鱼缸破了以后”为例 | |
| 作者单位： | ;1.漳州市幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿园偶发事件中蕴含着适宜幼儿开展科学探究活动的教育契机。要发挥偶发事件的教育价值,教师要具有专业的理论修养、敏锐的观察能力以及灵活应变的教育智慧。在小班观察区发生"鱼缸摔破了"这一事件后,教师抓住教育契机,引导幼儿在其生活经验的基础上层层递进地讨论、交流和思考,通过支持幼儿大胆提出问题,猜测问题的答案,并鼓励幼儿用适宜的方法验证自己的认知,让转瞬即逝的偶发事件充分发挥出科学探究活动的教育价值。 |
| 关 键 词： | 偶发事件 科学探究 支持策略 |
The Strategies on Supporting the Child's Scientific Discovery Activities in Unexpected Events With an Example in Grade One of Kindergarten |
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