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| “三阶段·五环节”化学教育实习模式的研究与实践 | |
| 作者单位： | ;1.吉林师范大学化学学院 |
| 摘 要： | 教育实习是培养合格基础教育师资的重要组成部分,是促进教师专业化发展的重要途径,根据我院实际情况,构建"三阶段·五环节"教育实习模式,有效地提高了师范生创新能力与教学实践能力,使我院教育实习向规范化、稳定化方向发展,并为其他专业教育实习的指导提供了可借鉴的参考思路。 |
| 关 键 词： | 三阶段·五环节 教育实习 模式 构建 |
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