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| 高中阅读教学之心理调适 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市雨花台中学 |
| 摘 要： | 目前,高中阅读教学普遍存在耗时费力低效的现象,主要原因在于忽视甚至偏废了阅读心理的研究与指导。教师应当从教学心理定位、教学设计和阅读评价三方面调适阅读教学心理;从激发兴趣、放飞心灵和纠正偏颇三方面调整学生的阅读心理。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 教学设计 心理调适 |
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