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| “3.2古典概型”教学设计 | |
| 引用本文： | 杜志强.“3.2古典概型”教学设计[J].中国校外教育(理论),2015(2):41-42. |
| 作者姓名： | 杜志强 |
| 作者单位： | 北戴河中学 |
| 摘 要： | 一、教学背景分析本节课是人教版《高中数学3(必修)》第三章概率第二节古典概型的第一课时。古典概型是在随机事件的概率之后,几何概型之前进行教学的。随机事件的概率在教材中主要通过观察和试验的方法,得到一些事件的概率估计,学生的认知水平更多的停留在感性认识的层面,本节课有助于学生的认知水平的进一步提升,逐渐上升到理性认识的高度。而后面要学习的几何概型与古典概型有很多相通之处,学好古典概型可以为学习几 |
| 关 键 词： | 古典概型 教学背景 几何概型 随机事件 学习活动 第一课 概率模型 变式 概括总结 反思教学 |
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