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| 新的评价方式,提升学生学习动力 | |
| 引用本文： | 于晓萍,丛欣梅.新的评价方式,提升学生学习动力[J].中国校外教育(理论),2015(2):18. |
| 作者姓名： | 于晓萍 丛欣梅 |
| 作者单位： | 山东省昌邑市都昌街道办事处新村初级中学 |
| 摘 要： | 单一的评价方式来衡量学生发展水平,会在很大程度上妨碍学生的全面发展。发展性评价是注重过程的。学生的发展是一个过程,促进学生的发展同样要经历一个过程。所以,对学生的评价既要重视基本知识和基本技能的考察,又要重视高层次认知能力的考察;既要重视对结果的评价,也要重视对过程的评价。 |
| 关 键 词： | 评价方式 学习动力 创新 |
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