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| 现代教师的角色内涵与专业修炼 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市教师发展学院 |
| 摘 要： | 教师是一种社会角色,角色的期望、角色的领悟和角色的实践是职业角色担当通常要经历的几个阶段。现代教育需要什么样的教师?教师发展的方向是什么?对教师角色的重新发现,更多是为了驱动教师精神层面的内生力,形成专业发展自觉。要增强教师角色意识,遵循教师成长规律,全程地、多维地提升教师专业素养,全面提升教师的教育智慧和生命质量。 |
| 关 键 词： | 专业形象 角色内涵 专业成长 |
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