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| 指向“做思共生”的科学课程范式与教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港市赣榆区教育局教研室 |
| 摘 要： | "做思共生"是指向提升学生科学素养的学习样态。为打造"做思共生"科学教学的样式,首先要对课程进行跨学科内容统整,设计结构性的时间,联结情境性的空间;其次,教学时,应以目标为统领,以问题为引擎,以活动为平台,以交流为纽带,让学生做中有思,思中有做。 |
| 关 键 词： | 做思共生 课程范式 教学策略 |
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