|
|||||
|
|
| “功能写作”背景下“读者精神”涵育的多元审视 | |
| 作者单位： | ;1.广州市华侨外国语学校 |
| 摘 要： | 当下,"功能写作"引起了较多教师的关注,它从系统功能理论出发,立足于功能的考量,整体考虑指导学生进行功能性的言语表达,系统观照作者、语篇与读者几者间的关系。功能写作鼓励学生将写作当作"语用"的手段,让写作内容作为一种交往载体,作者要具备读者精神。从语用学理论、欣赏型探究理论、接受美学理论以及元认知等视角探索"功能写作"话语下的"读者精神"涵育问题。 |
| 关 键 词： | 功能写作 读者精神 多元审视 |