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| “做思共生”科学教学的本质解析 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港市教育局教研室 |
| 摘 要： | "做思共生"科学教学是学生动手动脑学科学的一种教学实践形态,其以现代知识论为导向,以思维发展理论、具身认知理论和经验学习理论为基础,体现的价值为身体在场的发现与转向,教学过程的完整与重塑,学科特质的嬗变与彰显。 |
| 关 键 词： | 做思共生 科学教学 本质 价值 |
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