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| 构建和谐有度的师生关系——基于“温热有隙效应”理论 | |
| 作者单位： | ;1.南京财经高等职业技术学校 |
| 摘 要： | 和谐的班集体应该以和谐的师生关系为前提,班主任与学生相处要借鉴"温热有隙效应",始终保持清醒的"距离"观念,把握好师生相处的"度",在师生相处时坚持三个原则:温热有度,严爱适中原则;尊重理解,平等公正原则;提升修养,精益求精原则。 |
| 关 键 词： | 温热有隙效应 师生关系 和谐有度 |
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