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| 缄默知识与教师的专业成长 | |
| 引用本文： | 葛操.缄默知识与教师的专业成长[J].教学月刊(中学下旬版),2008(10). |
| 作者姓名： | 葛操 |
| 作者单位： | 郑州大学教育学院心理学系,河南郑州450001 |
| 摘 要： | 一、缄默知识及其分类
Polanyi首次提出“缄默知识（tacit knowledge）”的概念。他认为人类的知识有两种，通常意义上可以用概念、命题、公式、图表等加以陈述的知识称为“显性知识”（explicit knowledge），而在人类知识体系中存在的无法言传或不能清楚意识到的，能够被成功地运用到科学创造、工作、学习和生活中的知识称之为缄默知识。 |
| 关 键 词： | 缄默知识 专业成长 教师 显性知识 知识体系 科学创造 概念 人类 |
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