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| 城乡小学写话教学现状调查与思考 | |
| 引用本文： | 任运昌.城乡小学写话教学现状调查与思考[J].中国小学语文教学论坛,2006(13). |
| 作者姓名： | 任运昌 |
| 作者单位： | 重庆教育学院 副教授 |
| 摘 要： | 一、缘起小学低段写话教学对于降低起步作文的难度,诱导学生放胆表达,培养学生的写作热情具有极为重要的意义。而今,在语文新课程改革深入推进之际,城乡小学生写话水平是否都已达到课标要求?写话教学的方法和理念,哪些值得总结、推广?哪些必须反思、扬弃?在后续改革中,应该坚持什么策略?为了回答这些问题,我们对城乡小学写话教学现状进行了抽样调查。二、差距2005年2～6月我们对城乡三个班的写话作业进行了统计,结果见下表。(注:A重庆市主城区某重点小学;B重庆市万州区某镇中心小学;C贵州省桐梓县某乡村级小学。)是否有话可写是衡量小学生… |
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