|
|||||
|
|
| 高中“分层走班制”教学的利弊及趋利策略 | |
| 引用本文： | 姜德仁.高中“分层走班制”教学的利弊及趋利策略[J].教学与管理,2002(9):46-48. |
| 作者姓名： | 姜德仁 |
| 摘 要： | 所谓“分层走班制”，是指学生根据自己的学力和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。其实质就是本着因材施教的原则实行分层教学。 |
| 关 键 词： | 教学内容 走班制 利弊 高中 分层教学 因材施教 班级 上课 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |