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| 论语文课堂教学的“六境” | |
| 引用本文： | 毛剑勋.论语文课堂教学的“六境”[J].语文教学与研究,2003(21). |
| 作者姓名： | 毛剑勋 |
| 摘 要： | 在当前素质教育浪潮中 ,语文教学改革思路百花齐放。随着多媒体技术进入教室 ,教学的方法变得日新月异。为了全面提高课堂教学效果 ,适应新教材的要求 ,切实培养学生听、说、读、写的能力 ,课堂教学中的教法与学法的研究显得尤为重要。通过几年的教学实践 ,我总结出了提高课堂教学效果的六“境”法。一、巧设“导”境 ,引人入胜教育心理学认为 :“在几十分钟的授课讲演中 ,开头十分钟效果最佳。”如何导入新课是一项需要精心设计的教学艺术。俗话说 :“好的开头是成功的一半。”教师巧妙地设计导语 ,不仅可抓住学生的好奇心理 ,而且可激发学… |
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