|
|||||
|
|
| 建构与优化:数学建模融入教学的思考——以“停车距离问题”建模教学为例 | |
| 引用本文： | 李超,李益民,徐哲飞.建构与优化:数学建模融入教学的思考——以“停车距离问题”建模教学为例[J].中学教研,2020(3):9-12. |
| 作者姓名： | 李超 李益民 徐哲飞 |
| 作者单位： | 兰溪市第一中学;兰溪市教育局 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准(2017年版)》中给出核心素养的概念,教师在教学过程中应该落实核心素养.文章通过对2019年浙江省高中数学教学评比活动中的一节评比课进行备课分析,试图给出能够落实数学建模核心素养的教学过程,以期对如何落实数学建模核心素养有所帮助. |
| 关 键 词： | 核心素养 数学建模 课堂教学评比 信息技术 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |