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| 论素质教育模式与运行机制 | |
| 引用本文： | 黄兆龙.论素质教育模式与运行机制[J].教育导刊,1996(Z2). |
| 作者姓名： | 黄兆龙 |
| 作者单位： | 湖北大学教育管理系 |
| 摘 要： | 提高国民素质是基础教育的根本任务。由此,研究素质教育模式与运行机制,对于彻底摒弃“应试教育”的片面教育观,实现教育面临的两个重要转变,培养与造就社会合格的成员与公民,建设社会主义精神文明和物质文明,都具有十分重大的战略意义。 一、学校素质教育模式的构成 模式是指某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。素质教育模式,是对学校素质教育系统结构与运行程序的有机构成部分以及各构成部分之间的相互关系与联系的概括和抽象,是由学校素质教育 |
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