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| 字幕对学生学习成效影响的实证研究 | |
| 引用本文： | 杨燕.字幕对学生学习成效影响的实证研究[J].鸡西大学学报,2014(3):79-82. |
| 作者姓名： | 杨燕 |
| 作者单位： | 兰州交通大学外国语学院,甘肃兰州730070 |
| 基金项目： | 基金项目：全国基础教育外语教学研究资助金项目,项目编号：JJWYZCYB2009003. |
| 摘 要： | 英文影视没有依据英语难度进行分级,语言没有经过简化,语速也通常较快,在开展英文影视教学时,是否需要配备字幕、配备何种字幕的问题需要解决。采用准实验设计,研究了字幕呈现方式对学生听力理解和词汇习得的影响。结果表明:(1)英文字幕,无论是全词字幕或是关键词字幕,其提高学生听力理解的效果均显著优于无字幕;(2)在促进学生的词汇习得方面,关键词字幕的效果最佳,其次是全词字幕,而无字幕的效果最差。 |
| 关 键 词： | 字幕 多媒体 二语学习 |
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