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| 心理授权对教师工作投入的影响 | |
| 引用本文： | 陆桂芝,高海霞,葛俭.心理授权对教师工作投入的影响[J].黑龙江高教研究,2012,30(7):109-111. |
| 作者姓名： | 陆桂芝 高海霞 葛俭 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨,150025 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社科资助项目(编号:12512118) |
| 摘 要： | 心理授权是个体体验到被授权的一种心理状态或认知的综合体,是一种内在的、持续的工作动力,是一个内在激励的过程.心理授权对教师的工作绩效、工作满意度、职业承诺、情绪工作、教师与领导相互信任的人际关系等方面具有重要影响.领导者可以通过营造良好的决策参与氛围、注重资源共享、提供专业发展机会、加强领导支持、进行变革型领导等策略进行有效的心理授权. |
| 关 键 词： | 心理授权 工作投入 工作绩效 |
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