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| 解决《电拖》课程“难”的教学方法 | |
| 引用本文： | 张小红.解决《电拖》课程“难”的教学方法[J].机械职业教育,1998(12). |
| 作者姓名： | 张小红 |
| 作者单位： | 靖江工业学校 |
| 摘 要： | 《电机与拖动基础》是中专电气类专业的专业基础课。其内容包括《电机学》及《电力拖动基础》两门课程的主要内容。课程的主要特点是: 内容多。随着中专教学改革的深入,工科专业大多数专业基础课的教学课时都明显减少,但使用的教材却未变,普遍存在内容多、课时少的矛盾:《电拖》也不例外,目前计划课时为150学时,实际上课一般只有140学时,而使用的教材却需要180学时才能讲完。 难度大。《电拖》概念抽象、理论繁琐、公式和结论多。涉及到的基础课程多,对数学、物理及电路基础等课程的要求较高,因而学生在学习时感到内容难懂,习题难做。 另外,从学生生源基础及课程开设的学期分析也存在着一定难度。一是这几年中专学校生源的整体素质下降,学生的文化基础、接受能力以及学习积极性等都比过去明显降低,二是《电拖》课在第三、四学期学习,电路理论有关知识跟不上,给教学带来了很大的困难。 |
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