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| 班主任专业化发展的实践与探索——自我管理与自我评价：班主任专业化成长的核心因素 | |
| 引用本文： | 郑立平,赵英杰.班主任专业化发展的实践与探索——自我管理与自我评价：班主任专业化成长的核心因素[J].中国教师,2010(13):4-7. |
| 作者姓名： | 郑立平 赵英杰 |
| 作者单位： | 山东省寿光世纪学校 |
| 摘 要： | 随着教育事业的发展和教育改革的深化，班主任专业化发展也成为教育的一个重要话题。对班主任成长的方法和途径，许多专家从理论和实践角度都给出了明确的指导和措施。班主任的快速成长离不开学校良好的班主任学习氛围，离不开科学的评价和激励制度，更少不了研讨、培训等开阔视野、提高境界的机会。可以说，没有外部条件的推动和促进，一个班主任很难得到有效的提高。 |
| 关 键 词： | 专业化成长 专业化发展 自我评价 班主任 自我管理 实践 教育改革 教育事业 |
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