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| 让每一位学生都当一次“科学发明家”——《直角三角形性质的两个推论》研究性学习教学实例 | |
| 引用本文： | 成琦.让每一位学生都当一次“科学发明家”——《直角三角形性质的两个推论》研究性学习教学实例[J].青年教师,2003(2):24-25. |
| 作者姓名： | 成琦 |
| 作者单位： | 上海市闸北区第五中学 |
| 摘 要： | |
| 关 键 词： | 《直角三角形性质的两个推论》 研究性学习 中学 几何 创造性思维 合作精神 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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