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| 论教育哲学的三种形态及其启示简 | |
| 引用本文： | 徐朝阳.论教育哲学的三种形态及其启示简[J].重庆教育学院学报,2014(1):103-105,143. |
| 作者姓名： | 徐朝阳 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育科学学院,湖北武汉430079 |
| 摘 要： | 教育哲学存在三种形态,即专业教育哲学、公众教育哲学和个人教育哲学,它们既具有各自的独特性,又彼此存在相互联系.其启示为：走出教育哲学的认识误区,认识教育哲学既是一种理论哲学,也是一种实践哲学;教师需要建构适切的个人教育哲学,在提高职业化、专业化的同时,还要提升人文素养和职业情操;努力创建教育共同体,发挥公众教育哲学的影响力,推动教育活动朝着良性方向发展. |
| 关 键 词： | 教育哲学 三种形态 理论与实践 个人教育哲学 教育共同体 |
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