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| 高中语文教学中情境创设模式的运用 | |
| 引用本文： | 孙妮.高中语文教学中情境创设模式的运用[J].教学随笔,2015(4):71. |
| 作者姓名： | 孙妮 |
| 作者单位： | 辽宁省普兰店市第三十八中学 |
| 摘 要： | 在高中语文的课堂教育教学工作中,语文教师的首要教学任务和根本教学目标是为了培养和不断提高学生的语文综合素质能力、语文创新应用能力、语文自主学习能力。在此过程中,教师需要配合不同的教学要求和教学任务,为学生设计情境教学方案和探究式分组合作学习方案,让学生成为语文教学课堂的主人公,自主完成对语文知识内容的学习掌握,培养学生对语文科目的学习热情和学习积极性,既能够在课堂上高效完成大纲学习任务,也能够充分发挥学生的个人主观能动性,提高学生的语文素养和语文综合实践应用能力。下文将从高中语文教学中的情境创设模式之情感体验和抒发、教学方案设计、分组合作教学三部分做出具体论述。 |
| 关 键 词： | 高中语文教育教学 情境创设模式 教学方案设计 教师学生 自主学习能力 |
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