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| 延伸预习触角 优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 张晓萍.延伸预习触角 优化课堂教学[J].教学随笔,2015(4):64. |
| 作者姓名： | 张晓萍 |
| 作者单位： | 浙江省新昌县城南中心小学 |
| 摘 要： | 预习是求知的开端,影响学生的后续学习。可目前似乎处于"失宠"境界,主要原因在于教师的方法过于简单粗陋,预习任务与课文间缺乏有效衔接。为更有效开展预习活动及延续预习效果,本文主要从"化静为动、化难为易、化疑为问"入手,力求探索一条培养良好习惯,感悟文本蕴涵,汲取人文精华的有效之路。 |
| 关 键 词： | 预习 动笔 延伸 优化 |
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