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| 发生认识论主客体思想的大学英语教学价值意蕴 | |
| 引用本文： | 甘华丽.发生认识论主客体思想的大学英语教学价值意蕴[J].广西教育,2013(47):140-141,154. |
| 作者姓名： | 甘华丽 |
| 作者单位： | 贵港职业学院 |
| 摘 要： | 皮亚杰的发生认识论从图式、顺应、平衡、自我调适等维度阐释了认识发生的过程，实质上就是为认识过程中认识主体、认识客体的地位进行了不确定性的规制，就是在认识过程中主体要客体化和客体要主体化的统一。大学英语教学应借鉴皮亚杰发生认识论的理论价值，创新大学英语教学理念、变更传统英语教学课堂模式等，提升大学英语课堂教学质量和水平。 |
| 关 键 词： | 发生认识论 主客体思想 大学英语教学 价值意蕴 |
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