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| 重拾语文课堂“三真” 走进儿童真性世界 | |
| 引用本文： | 姜兵.重拾语文课堂“三真” 走进儿童真性世界[J].辽宁教育,2014(12):11-13. |
| 作者姓名： | 姜兵 |
| 作者单位： | 江苏省南通开发区实验小学 |
| 摘 要： | 语文教学必须尊重教育规律,遵循学生的认知发展规律,关注生命的成长。在课堂教学中,必须进行角色定位,确立＂真主体＂,立足文本,追求＂真体验＂,注重实效,开展＂真训练＂。唯其如此,教学才能促进学生语文素养的形成和发展,焕发人性的光辉。 |
| 关 键 词： | 主体 体验 训练 |
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