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| 小学历史教学中的点、面、线 | |
| 引用本文： | 赵沛曦.小学历史教学中的点、面、线[J].小学教学研究,1992(4). |
| 作者姓名： | 赵沛曦 |
| 作者单位： | 云南省丽江师范学校 |
| 摘 要： | 针对小学生的智力特点,心理特征和知识的可接受性原则以及历史知识本身的特殊性和层次性,现行小学历史课只是涉及一些常识性的内容,也就是在教学中不要求将中外历史的政治、经济、文化等多方面内容进行全面、系统的叙述和讲解,而只要求给学生讲授历史上的一些重大事件和主要人物。那么在具体教学中怎样把历史事件和人物讲“活”,而又不失历史的连续性,关键就在于教师要正确处理“点”、“面”、“线”之间的关系。所谓“点”就是一个个历史人物和历史事件;“面”指的就是某一历史时期的 |
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