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| 图式理论与英语听力理解与教学 | |
| 引用本文： | 滕延江.图式理论与英语听力理解与教学[J].通化师范学院学报,2004(4):28-31. |
| 作者姓名： | 滕延江 |
| 作者单位： | 烟台师范学院 |
| 摘 要： | 图式认知理论认为，人们在理解、吸收输入信息时需要对新输入信息进行解码和编码，编码必须与大脑中的图式网相匹配才能完成信息处理。图式理论在第二语言学习中具有重要的应用价值。而听力理解一直是困扰众多英语学习的主要问题之一，如何有效地提高学生的听力理解水平是广大英语教师在不断探索的课题。本通过时听力理解过程的分析，指出了如何将图式理论应用于英语听力教学，这对于优化听力教学模式，改进听力教学效果有直接的现实意义。同时也提出了帮助学生提高听力理解水平的具体建议和做法。 |
| 关 键 词： | 图式理论 英语教学 听力理解 预测能力 教学方法 高校 |
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