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| 论教师口语的修辞 | |
| 引用本文： | 汪红艳.论教师口语的修辞[J].学语文,2006(6):1-42. |
| 作者姓名： | 汪红艳 |
| 作者单位： | 安徽师大文学院 |
| 摘 要： | 我们知道，如果一句话不符合语法规则，那就是病句；如果一句话不符合修辞要求．那就不会达到理想的表达效果。一句话百样说，会说的能把难懂的道理、不太好说的话说得让人明白、信服；不会说的能把简单的意思说得让人摸不着头脑、把好意说成恶意。这就是口语修辞的作用。教师口语是教师的职业语言，是口语的重要组成部分，是教师进行教育教学活动的有力工具。要最大限度地发挥这一工具的作用．就重注意教师口语的修辞。 |
| 关 键 词： | 教师口语 口语修辞 教育教学活动 语法规则 表达效果 职业语言 意思说 工具 |
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