|
|||||
|
|
| 形成技能还是发展能力——对解决问题的策略教学的思考 | |
| 引用本文： | 姚宝荣.形成技能还是发展能力——对解决问题的策略教学的思考[J].教师,2010(3):56-57. |
| 作者姓名： | 姚宝荣 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市东和乡中心小学 |
| 摘 要： | 新课程下的数学实验教材把应用题教学称为解决问题，并按“问题情境→建立模型→解释与应用”的过程展开。解决问题的策略教学是要发展能力。重视策略教学是发展能力的保障，发挥策略有效性是发展能力的关键。发挥策略的有效性旨在帮助学生把具体经验上升为数学思考，形成解决问题的策略，在反思中关注，在感悟中接纳，在内省中升华，逐步构建数学模型，突破问题的难点。 |
| 关 键 词： | 解决问题 能力问题 策略教学 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |