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| 构建带给学生“惊喜”的地理课堂 | |
| 引用本文： | 林蕾缨.构建带给学生“惊喜”的地理课堂[J].地理教育,2012(Z1):107. |
| 作者姓名： | 林蕾缨 |
| 作者单位： | 福建省厦门市笃九中学 |
| 摘 要： | 一、"学什么"找得到与深挖教材上课时会发现,有些学生虽然没怎么听课,却常能做到"每问必答,每答必对。"学生可以猜到老师下一句要说的内容。上课对这部分学生而言没有丝毫的新鲜感,毫无"惊喜"可言。有学生认为,我不听课也可以,题目我也会做。有学生甚至能提前完成作业,且答案与"标准答案"不差分毫。这就造成不少学生课堂上不听课,忙着"赶作业"的现象。纠其原因,是因为由于某些教师的教学理念没有更新,教学完全按照教材的"套路"走, |
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