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| 数学和美术的整合课——《观察物体》教例与评析 | |
| 引用本文： | 王巧敏.数学和美术的整合课——《观察物体》教例与评析[J].广西教育,2005(34). |
| 作者姓名： | 王巧敏 |
| 作者单位： | 陆川县陆城镇二小 |
| 摘 要： | 一、创设情境师:同学们,你们喜欢画画吗?今天,老师带来了一件非常漂亮的物品,你们愿意帮助老师把它画出来吗?(出示由正方体拼成的图形)生:愿意。师:好,请同学们拿出纸和笔,把你看到的形状画出来吧!比一比,看谁画得最漂亮!让学生从不同的角度(如正面、侧面、上面等)观察,画图形。评析:设计符合儿童喜欢涂涂画画的年龄特征,抓住了“童心”,激发了学生的学习兴趣,让学生不由自主地进入了观察者的角色,培养了学生观察、绘画能力。二、设疑激思学生尝试画图形后,教师展示学生画出的各种图形。师:对同一个物体,为什么你们画出的图形不一样呢?让学… |
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