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| 在研究性学习中培养学生的科学素养 | |
| 引用本文： | 吴家萍.在研究性学习中培养学生的科学素养[J].科学教育,2007,13(2):56-58. |
| 作者姓名： | 吴家萍 |
| 作者单位： | 上海市杨浦高级中学 200092 |
| 摘 要： | 科学素养由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质五大要素构成。在这五大要素中,科学知识起着基础性的作用,是培养和形成其他要素的载体;科学能力是核心;科学方法是科学素养的重要组成要素;科学意识包含科学的世界观;科学品质主要指科学态度、科学精神以及对科学的兴趣、情感、动机。利用研究型课程学习对学生进行有目的的科学素养培养是一个有效途径。 |
| 关 键 词： | 科学素养 科学知识 科学能力 科学方法 科学意识 科学品质 |
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