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| 目标教学的初步认识与实践 | |
| 引用本文： | 王建军,张琰.目标教学的初步认识与实践[J].延安教育学院学报,1998(1). |
| 作者姓名： | 王建军 张琰 |
| 作者单位： | 安塞县教育局!干部(王建军)，沿河湾中学!教师(张琰) |
| 摘 要： | 目标教学,是八十年代中期在我国教育教学改革中形成的一种教学理论.经过十余年的实验探索,目标教学以其自身所具有的突出特点和实效性,越来越加显示出它的普遍使用和推广价值.笔者结合自己的初步认识与教学实践,就目标教学的基本理论、初步实践和指导作用三个方面进行尝试探讨和论述.一、目标教学的基本理论目标教学,就是在课堂教学过程中,以科学、具体的教学目标为出发点,教师和学生努力配合,教师教得轻松,学生学得愉快,随时反馈娇正,不断完善和优化教学过程,实现或基本实现当堂达标.在教学设计方面,它提倡学期教学设计、单元教学设计和课时教学设计;在操作方面,它提倡以课时达标为基础,单元达标为手段,以实现学期达标.这便是目标教学的基本构思. |
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