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| 英语教学中如何激发学困生的学习热情 | |
| 引用本文： | 卢军玲.英语教学中如何激发学困生的学习热情[J].中国科教创新导刊,2013(3):106-106. |
| 作者姓名： | 卢军玲 |
| 作者单位： | 任丘市麻家坞镇畅支中学 河北任丘 062550 |
| 摘 要： | 在英语教学中,总会不可避免地出现严重的两极分化现象。因此,我们教师务必要尊重、理解、宽容、善待学困生;各个突破,开发非智力因素;活跃课堂气氛,激发学困生的学习兴趣;倾注爱心,唤醒学困生的学习热情。通过丰富多样的教学手段,使学困生由＂吃得了＂向＂吃得好＂转变,从而提高学困生学习成绩。 |
| 关 键 词： | 非智力因素 学习习惯 趣味性教学 分层教学 |
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