|
|||||
|
|
| 应特别关爱学困生 | |
| 引用本文： | 蒋美丰.应特别关爱学困生[J].教育与职业,2003(21):61-61. |
| 作者姓名： | 蒋美丰 |
| 作者单位： | 江苏省太仓职教中心校 |
| 摘 要： | 在教育实践中,每所学校都有一定数量的学习成绩差的学生,通常称“学困生”。他们当中有的是品行差,有的是学习差。他们的日常行为表现,加大了学校教学工作的难度,困扰着学校教育工作的开展。作为一位教育工作者,要面向全体学生,对学生全面负责,把爱和教育好每一位学生作为我们教育工作者的出发点和落脚点。要意识到,转化一个学困生和培养一个好学生有着同等重要的意义。同时,还应认识到,学困生的形成是有一个过程的,转化学困生也不能一蹴而就,要懂得教育转化工作有其自身的长期性,对学困生这样一个“与众不同”的群体,教育者必须特别关爱他… |
| 关 键 词： | 学困生 教育转化工作 班级管理 班主任 教育艺术 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |