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| 积极心理学视角下高职学生主体性道德人格建构 | |
| 引用本文： | 邹婷.积极心理学视角下高职学生主体性道德人格建构[J].幸福生活指南·高等职业教育,2012(10). |
| 作者姓名： | 邹婷 |
| 作者单位： | 广东岭南职业技术学院 |
| 摘 要： | 高职院校道德教育需要充分体现学生主体性,促进学生道德人格的健康成长,才能够实现真正的教育目的.积极心理学与道德人格教育都是20世纪末兴起于西方的新的理论和研究方向,在相同的时代背景下生成的两种理念,有着相同的时代诉求和宗旨.透过积极心理学的视角,探索高职学生主体性道德人格的途径,有一定的现实意义. |
| 关 键 词： | 积极心理学 高职学生 主体性道德人格 |
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