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| 学生问题意识的培养 | |
| 引用本文： | 李鉴娟.学生问题意识的培养[J].教育导刊,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 李鉴娟 |
| 作者单位： | 广州市番禺区钟村镇屏山小学 |
| 摘 要： | 陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问”。思维是从问题开始，学生通过提问可以引导他们的思考方向，扩大思维广度，提高思考层次，发展创新能力。那么，在教学中如何培养学生问题意识呢？（一）创造教学气氛、鼓励学生探究、质疑，为问题意识的培养提供宽松的环境学生具有一定的问题意识，能否得以表露和发展，取决于是否有一个适宜的环境和气氛。教师的主要任务就是为学生创设学习的情境，提供全面、准确的有关信息，引导学生在教师创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握教学知识。在学生思考问题时，不到苦思不得其解，不启发… |
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