| 正念教育对小学生心理健康影响的实证研究 |
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| 引用本文： | 谢晶,张红月.正念教育对小学生心理健康影响的实证研究[J].当代教育理论与实践,2019,11(3):1-5. |
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| 作者姓名： | 谢晶 张红月 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;湖南民族职业学院初等教育学院,湖南岳阳,414000 |
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| 基金项目： | 湖南省社会科学基金;湖南省社会科学基金 |
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| 摘 要： | 为探讨正念教育对小学生心理健康的影响,本研究以55名学生为研究对象开展正念教育实验。结果表明:学生的正念水平得到提升,正念教育对学生的情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍、行为障碍的影响效果显著,对学习障碍、品德缺陷、不良习惯和精神障碍的影响效果不明显。注重正念教育课程开发、加强正念教师培训与发展、积极开展形式多样的正念教育活动,能更好地发挥正念教育对小学生心理健康的积极作用。
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| 关 键 词： | 正念教育 小学生 心理健康 |
An Empirical Study on Influence of Mindfulness Education on Primary School Students' Mental Health |
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| Authors: | XIE Jing ZHANG Hongyue |
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| Institution: | (School of Education,Central China Normal University,Wuhan 430079,China;Hunan Vocational College for Nationalities,Pre-school Education College,Yueyang 414000,China) |
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| Abstract: | XIE Jing;ZHANG Hongyue(School of Education,Central China Normal University,Wuhan 430079,China;Hunan Vocational College for Nationalities,Pre-school Education College,Yueyang 414000,China) |
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| Keywords: | mindfulness education students mental health |
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