| 新世纪以来我国教师教育改革研究进展——基于可视化文献分析 |
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| 引用本文： | 刘来兵,杨熔.新世纪以来我国教师教育改革研究进展——基于可视化文献分析[J].当代教师教育,2019,12(1):52-57. |
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| 作者姓名： | 刘来兵 杨熔 |
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| 作者单位： | 华中师范大学 教育学院 湖北省教育政策研究中心,湖北 武汉,430079;华中师范大学 教育学院 湖北省教育政策研究中心,湖北 武汉,430079 |
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| 摘 要： | 教师教育改革是新世纪以来我国教育改革的重要内容之一。以"教师教育改革"为主题,共检索中国知网(CNKI)核心期刊文献745篇,将之作为研究对象,运用可视化文献分析软件(CiteSpace),聚现出发文时间、研究机构、核心作者、关键词及研究主题等相关知识图谱,直观展示教师教育改革研究的进展、热点及趋势,为我国教师教育改革研究提供参照。
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| 关 键 词： | 教师教育改革 知识图谱 可视化 文献 |
The Progress of Teacher Education in China in the New Century: A Visual Document Analysis |
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| LIU Lai-bing,YANG Rong.The Progress of Teacher Education in China in the New Century: A Visual Document Analysis[J].Contemporary Teacher Education,2019,12(1):52-57. |
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| Authors: | LIU Lai-bing YANG Rong |
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| Institution: | (Educational Policy Research Center in Hubei Province, School of Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, Hubei) |
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| Abstract: | LIU Lai-bing;YANG Rong(Educational Policy Research Center in Hubei Province, School of Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, Hubei) |
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| Keywords: | teacher education reform mapping knowledge domain visualization literature |
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