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| 追寻课堂教学的"真"——小学美术课堂教学有效性初探 | |
| 引用本文： | 王冬红.追寻课堂教学的"真"——小学美术课堂教学有效性初探[J].新校园(当代教育研究),2011(3). |
| 作者姓名： | 王冬红 |
| 作者单位： | 诸暨市实验小学,浙江,绍兴,311800 |
| 摘 要： | 在美术新课改蓬勃开展的今天,有些课堂教学表面热闹,但是学生没有作深入地思考,内心潜质得不到充分地挖掘,美术素养并没有得到真正地提高,其实这样的课堂教学是没有实效性的.教学实效是教学的生命,学生学到什么,得到什么是任何教学都必须要追问和考虑的.在一个真实的课堂里,应充分发挥教师引导与点拨作用,充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心,让"有效"时刻穿行在美术课堂的每一分钟. |
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