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| 让学生在“做数学”中学好数学 | |
| 引用本文： | 邱坤彪.让学生在“做数学”中学好数学[J].广西教育,2015(1):31-32. |
| 作者姓名： | 邱坤彪 |
| 作者单位： | 贺州市昭平县教育局教研室 |
| 摘 要： | 传统教学中学生学数学主要是通过教师的详细讲解、学生的反复练习来进行的,为了保证所谓的课堂效率,很少让学生经历自主探究、合作交流的过程,注重了结果而忽视了过程,这样虽然在短期内有一定的效果,但不利于学生数学素养的养成。在新课改的背景下,我们提倡让学生"做数学",让学习建立在活动的基础上,强调以突出学生的主体地位为主,把"书本的数学"变为"活动的数学",让学生在活动中去体验、理解和反思,积累数学活动经验,为下一步的学习打下坚实的基础。一、自主探究,让学生体验"再创造"小学"做数学"的理论基础是建构主义心理学的理论,它把小学数学学习的 |
| 关 键 词： | 做数学 自主探究 合作交流 课外实践 |
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