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| 试论英语课堂教学的听说交际模式 | |
| 引用本文： | 李红光.试论英语课堂教学的听说交际模式[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z4). |
| 作者姓名： | 李红光 |
| 作者单位： | 大理市第一中学 |
| 摘 要： | 一、对目前中学英语课堂教学现状的反思中学英语课堂教学“费时多、收效低”,事倍功半的状况是不争的事实。首先,课堂教学模式本身就有严重缺陷。尽管教学效果因不同学校、不同教师和不同学生而不同。但总的来说,教学方法陈旧、教学手段落后,英语教学还未走出“教师讲、学生听”的注入式课堂教学模式。杜威所批判的传统教育在我们今天的教育中并未绝迹——“消极地对待儿童,机械地使儿童在一起,课程和教学法的划一。概括地说,重心是在儿童以外。重心在教师,在教科书以及在你喜欢的任何地方和一切地方,唯独不在儿童自己的直接的本能和活动。… |
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