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| 初中英语听力教学现状与对策——一项英语听力教学的个案研究 | |
| 引用本文： | 李光耀.初中英语听力教学现状与对策——一项英语听力教学的个案研究[J].教学与管理,2002(7):59-62. |
| 作者姓名： | 李光耀 |
| 摘 要： | 纵观近些年来外语界对英语听力教学的研究，讨论的焦点是：影响听力的因素有哪些？如何影响？什么样的学习者策略可以提高听力理解？应该如何训练学生这方面的策略？笔者认为，学生英语听力水平的提高，绝对不是某一个方面的问题，如学习策略、语言知识、非语言知识等。听力理解能力是多种能力的综合产物，无论哪一个方面不足，都会影响学生听力水平的提高。为了弄清初中英语听力教学在英语教学研究中的定位，笔者对近8年来，在《外语电化教学》、《外语界》、《中小学英语教学研究》、《外语与外语教学》等全国英语核心刊物中发表的有关英语听力教学研究文章进行了抽样统计。其结果如下： |
| 关 键 词： | 英语听力教学 教学现状 初中 听力理解能力 外语电化教学 《外语与外语教学》 英语听力水平 非语言知识 |
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